Подготовка ребенка к школе

Кто из родителей не стоял перед выбором – к кому повести и к кому попадёт ваш ребёнок? Хотелось бы сразу всех успокоить – к самому достойному, чуткому и бескорыстному. Статистика подтверждает отличную подготовку педагогов начальной школы. В это звено идут по призванию – тяжёлый ежедневный труд, огромная ответственность, мизерная зарплата и никакой текучки кадров. Но поговорим о готовности к школе вашего ребёнка. Как он будет учиться? Где проявит свои таланты, что ему будет даваться с трудом? Эти вопросы не могут не волновать родителей дошкольников. И вряд ли могут ответить на эти вопросы даже самые наблюдательные папы и мамы. И вот ваш ребёнок пошёл в школу. Вскоре родителей могут ожидать сюрпризы: ребёнок, который ничем особенным не отличался ни дома, ни на улице, рамки школьной программы для него могут оказываются малы.

А случается, что ребёнок, которого все считали, чуть ли не вундеркиндом, в школе ничем не выделяется от других детей. В чём же секрет таких «метаморфоз» школьника? Ответ один – взрослые недостаточно изучили способности и склонности ребёнка. Не смогли определить, насколько у ребёнка развито логическое мышление, внимание, наблюдательность. Немаловажно знать, насколько ребёнок контактен с одногодками и взрослыми. Можно порекомендовать для диагностики замечательные тесты Ирасека – Керна. Они просты, состоят из трёх заданий, выполнения которых даёт целостное представление об уровне психического развития ребёнка. Эти задания не что иное, как модель того, что придётся выполнять на уроке. Каждое задание оценивается по пятибалльной системе: наивысший результат – 1 бал, наинизший - 5 баллов. Суммарно от 3 – 5 баллов получают дети высокой школьной зрелости, от 5 до 9 – средней, 11 баллов – низкой, больше 11 баллов – сигнал уже тревожный – отклонение в психическом развитии ребёнка. Задания выполняются на листах чистой нелинованной бумаги, желательно все три задания давать в разные дни, а не за один приём.

Задание 1
Нарисовать человека.
Инструкция: «Нарисуй человека. Можно мальчика или девочку, дядю или тётю, кого захочешь». Как рисовать, какие части тела, уточнения не надо делать.

Задание 2
Скопировать фразу.
Ребёнку дают лист бумаги, на котором написана фраза из восьми букв. Можно прописным шрифтом или иностранным языком. Так как некоторые дети знакомы с печатным шрифтом.
Инструкция: «Посмотри внимательно, как тут написаны буквы, попробуй на этом же листе сам написать так же.

Задание 3
Скопировать 10 точек.
На чистом листе бумаги нарисованы 10 точек в такой последовательности – вертикально расположить три кружочка, как в домино, затем четыре и опять три.
Инструкция: «Посмотри внимательно на эти точки и нарисуй такой же самый рисунок.

Анализ 1
1 балл даётся за нарисованного человека, где есть голова, волосы, 2 уха, 2 глаза, 2 бровей, нос, рот, шея, туловище,2 руки с пятью пальцами, ноги обуты или босы, верхняя часть тела отделена от нижней, есть одежда.
2 балла – нет волос, пальцев, или могут быть не все, нет ушей.
3 балла – когда отсутствует одежда, шея, уши, волосы, брови, пальцы, не выделена верхняя часть туловища от нижней.
4 балла – примитивное изображение.
5 баллов – головоногий человек.

Анализ 2
1б.- ставится при полной схожести букв. Начальная буква выше прописных, есть наклон, между буквами есть связь.
2б. – изображение подобно, но буквы разного размера и наклона.
3б. – когда четыре буквы изображены правильно.
4б. – можно узнать одну букву, линии написаны так, как будто это три слова
5б.- сумбурное изображение.

Анализ 3
1б.- полная схожесть
2б.- количество точек должно соответствовать образцу. Допускается небольшое отклонение отдельных точек. Рисунок не должен быть увеличенным или уменьшенным.
3б.- сохраняется общая схожесть, но количество точек не совпадает с образцом. Допускается не больше 20 и не меньше 7 точек.
4б.- сходства нет. Размер и количество точек не соответствует образцу.
5б.- сумбурное изображен.

Источник: http://kuma.kr.ua